UPSC IAS (Mains) 2019 History Optional (Paper -2 ) Exam Question Paper in Hindi | यूपीएससी आईएएस 2019 (मुख्य परीक्षा) इतिहास वैकल्पिक पेपर -2 | History Optional Previous Year Question Paper-2 2019
History Optional Previous Year Question Paper-2 2019
खण्ड A SECTION A
Q1. निम्नलिखित कथनों में से प्रत्येक का कीजिए / निम्नलिखित का उत्तर दीजिए:
लगभग 150 शब्दों में समालोचनात्मक परीक्षण
Critically examine the following statements/Answer the following in about 150 words each:
10×5-50
(a) “टीपू सुल्तान मैसूर में, महत्त्वाकांक्षी भूभागीय इरादों वाला एक शक्तिशाली केन्द्रीकृत एवं सैन्यीकृत राज्य के निर्माण का प्रयास कर रहा था।”
“Tipu Sultan was trying to build in Mysore a strong centralised and militarised state, with ambitious territorial designs.”
(b) “स्वतंत्रता प्राप्त हो जाने पर ही, जब आर्थिक विकास एक सजग एवं निरंतर अपनाई गई नीति बनी, रेलवे ने भारतीय अर्थव्यवस्था के रूपान्तरण में सहायक हो सकने की अपनी क्षमता का बोध करना आरम्भ किया ।”
“Not until independence, when economic development became a conscious and pursued policy, did the Railways begin to realize their potential for assisting in the transformation of the Indian economy.” 10
(c) “तर्कवाद एवं धार्मिक सार्वभौमवाद सुधार आन्दोलनों को ज्ञापित करने वाली दो महत्त्वपूर्ण बौद्धिक कसौटियाँ थीं।”
“Two important intellectual criteria which informed the reform movements were rationalism and religious universalism.” 10
(d) – कोल विद्रोह मुख्यतः छोटानागपुर के जनजातीय निवासियों का गैर जनजातीय अधिवासियों एवं सेवारत व्यक्तियों के विरुद्ध युद्ध था।”
the Kol Insurrection was mainly a war of the tribal inhabitants of Chotanagpur against the non-tribal settlers and service-holders.” 10
(e) “क्रिप्स मिशन निरन्तर मुसीबतों से ग्रस्त रहा, तथा अन्ततः विफल हो गया ।”
“The Cripps Mission was plagued throughout, and ultimately torpedoed.” 10
Q2. (a) अपवहन सिद्धान्त कहाँ तक उपनिवेशवाद की राष्ट्रवादी समालोचना का केन्द्र-बिन्दु था ?
How far was the drain theory a focal point of nationalist critique of colonialism ? 20
(b) भारत में पश्चिमी शिक्षा को लागू करवाए जाने के लिए प्रयासरत शक्तियों का परीक्षण कीजिए। ईसाई धर्म प्रचारकों द्वारा इसके लिए डाले गए दबाव का विश्लेषण कीजिए
Examine the forces at work for the introduction of western education in India. Analyse the thrust given to it by the Christian Missionaries.
(c) क्या आप इस मत से सहमत हैं कि कर्नाटक में आंग्ल-फ्रांसीसी संघर्ष ने दक्षिण भारत के प्रान्तीय क्षत्रपों की आन्तरिक अवनति को प्रदर्शित किया ?
Do you subscribe to the view that the Anglo-French tussle in Carnatic demonstrated the internal decay of the provincial chieftains of South India? 10
Q3. (a) बंगाल में स्वदेशी आन्दोलन की प्रमुख प्रवृत्तियों की आप किस प्रकार व्याख्या करेंगे ?
How would you explain the major trends of the Swadeshi Movement in Bengal ? 20
(b) क्या यह कहना न्यायोचित है कि 1935 के गवर्नमेंट ऑफ इंडिया ऐक्ट में सभी ब्रेक्स थे, परन्तु कोई इंजन नहीं था ? Is it justified to say that the Government of India Act of 1985 had all brakes, but no engine ?
(c) विधवा पुनर्विवाह आन्दोलन भारतीय स्त्रियों के प्रति सामाजिक सरोकार उत्पन्न करने में कहाँ तक प्रभावशाली रहा ?
How far was the widow remarriage mov ment effective in arousing social concern for Indian women? 10
Q4. (a) भारत छोड़ो आन्दोलन को एक स्वतःस्फूर्त क्रान्ति’ के रूप में क्यों चरित्रान्कित किया गया ? क्या इसने भारतीय स्वतंत्रता की प्रक्रिया को तीव्रता प्रदान की ?
Why is the Quit India Movement characterised as a “Spontaneous Revolution’? Did it accelerate the process of Indian independence? 20
(b) भारत की स्वतंत्रता के लिए संघर्ष में सुभाष चन्द्र बोस की भूमिका का मूल्यांकन कीजिए ।
Assess the role of Subhas Chandra Bose in India’s struggle for independence. 20
(c) सामुदायिक विकास कार्यक्रम एवं पंचायती राज के प्रारम्भ किए जाने से ग्रामीण भारत के कल्याण को प्रोत्साहन कैसे मिला है ?
How did the introduction of Community Development Programme and Panchayati Raj promote welfare of rural India? 10
खण्ड B SECTION B
Q5. निम्नलिखित कथनों में से प्रत्येक का लगभग 150 शब्दों में समालोचनात्मक परीक्षण कीजिए:
Critically examine the following statements in about 150 words each: 10×5-50
(a) “मुक्त व्यापारियों के तर्क आर्थिक दृढ-निश्चितता, सामाजिक हितकारिता, सर्वदेशीय आदर्शवाद एवं वर्ग पूर्वाग्रह का विलक्षण मिश्रण थे।”
“The arguments of the free traders were a curious mixture of economic hard-headedness, social benevolence, cosmopolitan idealism and class prejudice.” 10
(b) ” 1914 – 18 का बुद्ध कई दृष्टियों से अभूतपूर्व था एवं मानव इतिहास में, पूर्णतया नवीन ।”
“There are many ways in which the war of 1914-18 was Sunprecedented, and in human history, entirely novel.”
(c ) “लीग ऑफ नेशन्स की चीन पर जापानी आक्रमण को बचाने या रोक पाने में निष्प्रभाविता, सुरक्षा प्रदान करने वाली एक एजेंसी के रूप में उसकी प्रतिष्ठा को प्रथम गम्भीर आघात था ”
“The ineffectiveness of the League of Nations to prevent or to check Japanese aggression against China was the first serious blow to its prestige as an agency for providing security.”
(d) “गुटनिरपेक्षता, भारत तथा अन्य नय स्वतन्त्र राष्ट्रों के उपनिवेशवाद और साम्राज्यवाद से अपनी स्वतन्त्रता बनाए रखने व सशक्त करने के संघर्ष के प्रतीक के रूप में मानी गई।”
“Non-alignment came to symbolize the struggle of India and other newly independent nations to retain and strengthen their independence from colonialism and imperialism.” 10
(c) पूर्व-मार्क्सवादी समाजबाद की प्रकृति की आप कैसे व्याख्या करेंगे?
How would you explain the nature of pre-Marxian Socialism?
Q6. (a) यूरोप में सरकारों की नीतियों ने औद्योगीकरण की प्रक्रिया को किस प्रकार सुसाध्य किया ?
How did the policies of governments facilitate the process of industrialisation in Europe? 20
(b) इटली को एक भौगोलिक अभिव्यक्ति से एक राष्ट्र राज्य के रूप में कैसे परिवर्तित किया गया ?
How was Italy transformed from a geographical expression to a nation-state? 20
(c) फ्रांस की अर्थव्यवस्था को सहायता पहुंचाने का नेपोलियन का तरजीही दृष्टिकोण फ्रांस को कहाँ तक महाद्वीपीय संघों में उलझाने में परिणत हुआ ?
How far did the Napoleonic preferential stance to help out the French economy result in embroiling France in continental conflicts? 10
Q7.(a) 19वीं शताब्दी में मलाया में ब्रिटिश औपनिवेशिक हस्तक्षेप के लिए आप किन कारकों को उत्तरदायी ठहराएँगे ? ब्रिटिश औपनिवेशिक शासन के प्रति मलयों ने कैसी प्रतिक्रिया की ?
Which factors would you attribute to the British colonial intervention in Malaya in the 19th century ? How did Malays react to British colonial rule?
(b) व्याख्या कीजिए कि लैटिन अमरीका क्यों पूरी 19वीं शताब्दी के अधिकांश काल में चिरकालिक राजनीतिक अस्थिरता एवं क्षेत्रीय सैनिक संघों में घिरा रहा।
Explain why Latin America was beset with chronic political instability and endemic military conflicta throughout most of the 19th century. 20
(c) क्या आप इस मत से सहमत है कि नाटो (NATO) के गठन ने वैश्विक समस्याओं के प्रति अमरीकी दृष्टिकोण में एक क्रान्ति को अंकित किया ? Do you agree with the view that the formation of NATO marked a revolution in American attitude to the world problems? 10
Q8. (a) क्या आप इस मत से सहमत हैं कि यूनानी स्वतंत्रता युद्ध श्रेष्ठ एवं निकृष्ट घटनाओं के वैषम्यों में फँसा रहा ? इसने यूरोपीय व्यवस्था (कान्सर्ट ऑफ यूरोप) को किस प्रकार प्रभावित किया ?
Do you subscribe to the view that the Greek War of Independence was mired in contrasts of the best and the worst episodes? How did it affect the Concert of Europe?
(b) क्या म्यूनिख में हिटलर को चेकोस्लोवाकिया एक तस्तरी में पेश किया गया ? इसके क्या निहितार्थ थे ?
Was Czechoslovakia served on a dish to Hitler at Munich? What were its implications? 20
(c) द्वितीय विश्व युद्ध के पश्चात् अरब एकता लाने में मित्र की भूमिका का विश्लेषण कीजिए
Analyse the role of Egypt after the Second World War in bringing about Arab unity.
History Optional Previous Year Question Paper-2 2019
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